Mehmet AYAS

Müdür Baş Yardımcısı

Tel  : 0 462 345 2521

Cep : 0 533 576 4257

 e-mail : mehmet-ozdil@hotmail.com

T.C.

YOMRA  KAYMAKAMLIĞI

Özdil  Çok  Programlı  Lisesi  Müdürlüğü

BAŞARIYI  ARTIRICI  BAZI  TEDBİRLER

            1-)  Her yazılıdan sonra cevap anahtarının bir sureti sınıfa verilmeli ve bir soru bir cevap şeklinde öğrencilerin, defterlerine yazmaları sağlanmalı.

            2-)  Cevap anahtarı bir soru bir cevap şeklinde bütün öğrenciler tarafından bir kâğıda yazılmalı ve yazılıdan sonraki derste topluca öğretmene verilmeli. Vermeyenleri daha sonraki derse iki defa yazmış olarak getirmeli.

            3-)  Yazılı sonrası her öğrenciye yapamadığı konularla ilgili özel ödevler verilmeli ve o konu ile ilgili eksikleri tamamlatılmalı.

            4-)  Her yazılıda 30–50 puanlık soru, sınıftaki bütün öğrencilerin cevaplandıracağı cinsten olmalı ve böylece çok düşük puan alacak öğrenciler en aza indirilmeli. Hem sıfır not dolaylı olarak devre dışı kalmalı, hem de az daha çalışırsam başaracağım kanaati uyandırılmalı.

            5-)  Her yazılıda sadece birkaç öğrencinin yapabileceği 20–30 puanlık soru hazırlanmalı. Böylece hem öğrenciler ezberden uzaklaştırılmalı, hem daha çok çalışmaları teşvik edilmeli, hem de şişirme notların önüne geçilerek ÖSS sonrası hayal kırıklıkları en aza indirilmeli.

            6-)  Gurup çalışmaları öğretmenlerin gözetiminde ağırlıklı olarak yapılmalı ve ders anlatma kavramı hem öğretmen hem öğrenci için en aza inmeli.

            7-)  Öğrencilere test çözme ödevlerinden daha çok konu anlatımı ödevleri verilmeli. Konu anlatımını çok iyi öğrendikten sonra konu testi çözmeye başlamaları ısrarla vurgulanmalı.

            8-)  Sadece ders kitabına bağlı kalarak veya ders kitabını devre dışı bırakarak ders işlemekten mutlaka kaçınmalıyız.

            9-)  Öğrenciyi derse hazırlıklı getirmenin ve derste işlenen konunun evde tekrarını yaptırmanın yollarını mutlaka bulup-geliştirip uygulamalıyız.

            10-)  Derste en zayıf, en ilgisiz öğrenciyi de derse katacak, en başarılı öğrenciyi de boş oturtmayacak yöntemler geliştirmek zorundayız.

            11-)  Öğrencilerin ev ödevlerini ve yazılı hazırlıklarını okulda, etüt saatlerinde, boş olan derslerde yapmalarına asla fırsat vermemeliyiz. Öğrenci bazı akşamlar boş kalırsa ödevsiz gelmeler artar. Hayat boşluk kabul etmez.

            12-)  Öğrencilerin konuya göre şekilleri, tabloları birkaç defa çizmeleri, terimleri çıkarmaları sağlanmalı. Bu çalışmalar kâğıtlara yaptırılarak topluca alınmalı.

            13-)  Ders öncesi hazırlık için, ders sonrası tekrar için birkaç soru yazdırarak öğrencinin hem işlenecek, hem de işlenen konuya yönelmesi sağlanmalıdır.

            14-)  Öğrencilere okudukları yazıdan, dinledikleri konferans-ders ve seyrettikleri TV programından not alma alışkanlığı kazanmaları için yardımcı olunmalı, özendirilmeli.

            15-)  Öğrenci asla ödevsiz kalmamalı. En az yarım, en fazla bir saatlik ödevi her ders için mutlaka olmalı.

            16-)  Sınıf öğretmenleri sınıflarındaki her öğrencinin haftada en az bir kitap okumasını özendirip takip edebilirler .

            17-)  Her öğrencinin haftada bir kompozisyon yazmasını sağlayabilirler.

            18-)  Öğrencilerin genel kültür ağırlıklı dergi okumalarını teşvik edip sınav kazanmada ve derslerdeki başarının artmasında, ezbercilikten uzaklaşmada okumanın payını vurgulayabilirler.

            19-)  Okunan kitap, dergi ve makalelerin öğrencilerin derslerdeki başarılarını artıracak, sınav puanlarını yükseltecek cinsten olması özendirilebilir.

            20-)  Öğrencilerin seviyelerini yükseltmeyecek, üç yıl önce de okusa rahatlıkla anlayacağı cinsten yazıların dinlenme ve zevk için okunabileceği, fakat seviyelerini biraz daha ileriye götürecek yazılara yönelmelerinin daha faydalı olacağı belirtilebilir.